SALIDAS CULTURALES

La semana pasada realizamos las diferentes actividades que teníamos previstas en grupo para el que el resto de la clase pudiera aprender cómo ha afectado el paso del tiempo desde la antigüedad hasta hoy.
Comenzaron con las visitas el grupo de Elena, Jeff, Claudia, Rubén y Jordi, los cuales comenzaron en las Torres de Quart con una introducción en inglés por parte de Elena y continuó con una Gincana por el Barrio del Carmen donde nos mostraron su historia cronológicamente mediante actividades y conclusión final.

A continución, Iris, Delia, Jose, Andrea y David realizaron una visita a una casa museo acerca de la vida de los antiguos (y actuales) artesanos en su propio taller, la cual era y en el caso de este, sigue siendo su casa.

El tercer grupo lo formaron Sara Vargas, Adrián, Javi, Lidia y Jose Luis.
Hicieron una visita guiada al museo de L'ALMOINA en el cual, se hizo una introducción y explicación de lo que se iba a llevar a cabo a lo largo de la visita y a continuación entramos en dicho museo, dlnde nos esperaban los personajes que a lo largo de toda la historia de Valencia han ido apareciendo: Un soldado Itálico, el emperador Pompeyo, San Vicente Mártir, musulmanes... Por último se hizo una dinámica por grupos a modo de resumen y aclarar conceptos.

La penúltima visita la hicimos en la plaza redonda con Manel, Carla, Angels, Majo y Anaís. Vimos cómo ha cambiado la plaza a lo largo de su vida. Hicimos una dinámica buscando fotografías de diferentes años pegadas por la plaza y comparándolas con la actualidad. Uno de los vendedores nos dio su opinión y visón de cómo ha cambiado todo hasta hoy.

Por último fuimos al mercado central con Yaryna, Miguel, María, Julia y Silvia, nos explicaron la historia del mercado y comenzamos la dinámica por el mismo, donde teníamos que encontrar el por qué de los hastags de instagram #MercaoVolao y #PescaeoMercao por imágenes del propio mercado o estructuras. Por último nos hicieron una pequeña conclusión.

Fue un día entretenido y muy didáctico para todos con el que aprendimos mucho sobre la cultura valenciana.

Palau de la Música

¡Buenos días a todos y todas!

     Hoy os hablaré de un trabajo magnifico que se lleva a cabo en el Palau de la Música. Un grupo de músicos han realizado un proyecto para acercar la música clásica a esos colectivos donde por razones personales o económicas no les llega este tipo de música.

¿Música clásica pensaréis? ¿Cómo? Eso es lo asombroso, en pasado martes nos invitaron a ver su trabajo. Realizaron un teatro para niños y niñas con diversidad funcional, la obra comenzaba fuera del teatro donde el protagonista nos decía que él siempre encontraba una solución para todo y que viajando es la mejor forma de conocer gente nueva.

Ya dentro del teatro, comenzaron a salir muchos personajes, que no hablaban solo cantaban opera. ¿Increíble, no? Pues con ese sencillo argumento, niños, niñas y adultos quedamos embobados sin perdernos ningún detalle del espectáculo.

¡No podéis perder la oportunidad de verlo!

    Yo no solo aprendí una nueva forma de trabajar con música clásica para niños y niñas, sino trabajar de una forma innovadora y creativa para lograr grandes cosas. Porque al igual que la moraleja de la obra, si  trabajamos unidos podemos lograr todo lo que nos propongamos. 

Aquí os dejo unas imágenes realizadas de la obra:

 ¡No es un adiós, es un hasta luego!

Animación Cultural: IVAM

¡Buenos días a todos y todas! 

Hoy en Animación Cultural hemos hablado del IVAM, ¿no sabéis que es el IVAM? Muy sencillo.

 El Instituto Valenciano de Arte Moderno (IVAM) es una institución creada el 30 de diciembre, cuyo objeto principal es el desarrollo de la política cultural de la Generalitat Valenciana en cuanto concierne al conocimiento, tutela, fomento y difusión del arte moderno.

   El IVAM fue el cuarto museo más visitado en España en 2013, con 1 163 419 visitantes, situándose en el puesto número 52 de su ranking de los 100 museos de arte del mundo más visitados. 

La clave del IVAM es que fue creado hace poco tiempo y con pocos fondos, pero eso no les impidió que le cediera el autor contemporáneo Julio González su obra, convirtiéndose en el mejor museo de arte contemporáneo. Pero como todos los museos debe seguir una política de colecciones, algunos como:

- Declaración sobre el compromiso del museo de mantener las colecciones bajo custodia.

- Criterios que determinan la inclusión de un objeto.

- Política del museo en relación con prestamos.

- Política del museo en relación con la tasación de las obras. 

- Disposición referente a la propiedad de las colecciones.

    Además de esta política, deben tener unas condiciones de conservación preventiva, esto quiere decir que tienen que tener controlados la temperatura y humedad para no dañar a las obras, sin olvidar el aire y la luz. También hay que tener en cuenta las plagas (insectos y roedores), la manipulación de las obras, condiciones de seguridad y procedimientos de emergencia. 

Espero que al ver todo el trabajo que conlleva que esos museos nos puedan mostrar todas esas obras que representan la historia de la humanidad, lo apreciéis más. 

¿Cuál ha sido el último museo que habéis visitado? 

¡No es un adiós, es un hasta luego! 

Siria, No a la Guerra!

- Dues concentracions celebrades aquesta tarda a la plaça de l'Ajuntament i el consolat rus a València han demanat avui la fi de la guerra a Síria i han convidat els valencians a "trencar cinc anys de silenci i llevar-se la bena dels ulls" davant el conflicte sirià. Així ho han manifestat els impulsors del manifest "Síria, no a la guerra", un document que va sorgir de les xarxes socials, per les que es van posar en contacte persones "independentment de qualsevol organització o partit polític", que, sota el nom # NoALaGuerraSiria, han convocat manifestacions simultànies en més de 30 localitzacions de ciutats espanyoles, entre elles la plaça de l'Ajuntament de València.

Les Falles Patrimoni de la Humanitat

A les 12:50 el 11º Comitè Intergovernamental de la UNESCO l'ha confirmat, per fi SOM PATRIMONI.

A les 12:50 el 11º Comitè Intergovernamental de la UNESCO ha confirmat que la candidatura de les Falles era ja oficialment Patrimoni Immaterial de la Humanitat.

A Addis Abeba, ciutat etíop on se celebra esta gran assemblea internacional, rebia la notícia la delegació composta per Antonio Bravo i Consuelo Matamoros, de la Generalitat Valenciana; i Pere Fuset, regidor de Cultura Festiva de l'Ajuntament de València i president de Junta Central Fallera i José Martínez Tormo , secretari general. Mentre a València seran Ximo Puig, President de la Generalitat, Mónica Oltra, Vicepresidenta Generalitat, Vicent Marzà, Conseller d’Educació i Cultura, Joan Ribó, alcalde de València; Raquel Alario, Fallera Major de València 2017, José Ramón Espuig, Maestro Mayor del Gremi d'Artistes Fallers de València; els qui atendran als mitjans davant esta notícia històrica per al món de les Falles.

El 30 de novembre de 2017 sempre serà recordat com el fermall d'or a un llarg procés que s'iniciava en 2011 i que culmina amb l'entrada de la festa de les Falles en la llista representativa de la UNESCO, al costat d'altres emblemes valencians com la Llotja de la Seda, el Tribunal de les Aigües o les Festes de la Mare de Déu d'Algemesí.

Per a hui dimecres està previst l'inici de les celebracions amb la plantà d'una falla al tomb de l'artista faller Juanjo García, a les 19:00h, en les Torres de Serrans.

¡Visitas Guiadas!

¡Buenos días a todos y todas!

Hoy es un día especial, hemos realizado visitas guiadas entre grupos de la clase. ¿Queréis saber dónde hemos ido? ¡Pues comencemos!

Primera Parada: El barrio del Carmen

      El primero grupo ha sido muy original, partimos desde las Torres de Quart donde una compañera en inglés nos ha contado un poco de historia, nos ha dividido en dos grupos y con cada grupo correspondía un mapa. ¡Comenzaba la gincana! Ha sido una buena forma de conocer la historia del barrio, además de muchos rincones que escondían cosas maravillosas como la imagen que os muestro al lado. 

Segunda Parada: Taller March

     En el interior del Carmen en pleno centro histórico de Valencia, todavía permanece este taller, donde han trabajado varias generaciones de una misma familia ( familia March ) en los locales de una fábrica de sedas de tradición familiar de la calle Mare Vella . Este entorno tiene su origen en los primeros asentamientos artesanos de época musulmana motivado por el aprovechamiento hidráulico de las aguas de la acequia de Rovella que discurría junto a este taller y desde entonces hasta hoy día no ha dejado de tener el mismo uso preindustrial.

Hemos podido observar el uso de cada maquinaría y muchos de sus trabajos realizados. 

Tercera Parada: Centro Arqueológico de la Almoina

    Situado junto la Catedral, es un gran espacio subterráneo en el que se puede contemplar la parte más monumental de la ciudad romana, visigoda y árabe.

     En él se contemplan edificios que remontan a la fundación de la ciudad. De esta primera época se conserva un santuario de Asclepios, un horreum y unas termas. La destruyó Pompeyo en el 75 a. C., para renacer un siglo después. La curia, la basílica y el porticado del foro son los elementos de la época del Imperio Romano. Las vías principales son el eje vertebrador de la visita.

Cuarta Parada: Plaza Redonda

  En esta visita hemos conocido un poco la historia de la plaza, que fue construida de 1840 por Salvador Escrig. Renovada en 2007 crea un gran debate sobre si a partir de ese momento pierde la esencia del pasado. Hemos podido observar imágenes del antes y del después, además de la opinión de un comerciante sobre la renovación, sobre su comercio y sobre el paso del tiempo en la plaza. 

Última Parada: Mercado Central 

   Por último, nos han contado un poco de historia y algunas leyendas sobre el mercado. Para que observemos detalles que en otras ocasiones pasan desapercibidos debíamos buscar dos lugares hacerles una foto y subirlas a Instagram. Es una forma de trabajar con las visitas guiadas y las redes sociales. Si tenéis curiosidad poner: #mercaovolao o #pescaomercao, donde podréis ver nuestras fotografías. 

¡Espero que os animéis y deis una vuelta por todos estos lugares!

FUTUR EN ACCIÓ

  Divendres  25 de Novembre 

Hem anat al Centre de Cultura Contemporània de València , a les jornades de Cultura en Acció , que són unes jornades de xarades  i debats que expliquen les experiències en l’àmbit de cultura al nostre país , per tal de mostrar la feina dels joves que s’impliquen en la cultura i l’activisme.

A les 11 vam acudir a la Taula rodona amb el tema :

Xarxes Socials i activisme : nous enfocaments per als moviments socials ,que tracta de que el internet i les xarxes socials impliquen una oportunitat i un repte per als moviments socials, perquè d’una banda ofereixen canals de comunicació alternatius , però , d’una altra individualitzen i creen missatge de confondre el món digital amb el real.

Els integrants d’aquesta taula van ser : José Ignacip Pastor ( Acicom), Francesc Marco ( Plataforma per la llengua) , Jorge Ramos (BDS) I Jordi Jiménez (MariOla).

-      MariOla es una entitat de gènere d’Alacant , un col·lectiu d’àmbit rural que ens explica la difusió de treball mitjançant les xarxes.
Xarxes que mes utilitzen : Facebook i El Carrer.

-      Plataforma per la llengua ( Barcelona), Utilitzen les seves campanyes per a la fomentació de la llengua en Català, Valencià i Mallorquí. Ens explica que les xarxes els han servit per a :

Informar, Interactuar i com a eina de campanya.
Xarxes que mes utilitzen: Equip de comunicació , sales de premsa , twitter, Facebook, Instagram, campanyes , actes..

-      ACICOM ( Associació ciutadania i comunicació). Les noves tecnologies donen possibilitat per a poder utilitzar el mitjans de comunicació com la ràdio, TV en valencià i moviments socials mitjançant les xarxes. Desenvolupen eines per a la ajuda de col·lectius, aprofita les eines que ens ofereixen com el drive, coneixement compartit i distribuït.
Xarxes que mes utilitzen:  Web pròpia, Wordpres, Facebook, Whatsapp, Telegram ( eina mes segura que whastapp) , Twitter ,Instagram.

-      BDS a Isrrael , es una associació  de moviment social amb col·laboració a Isrrarel ( Palestina), mitjançant les xarxes socials poden compatir experiències i casos que passen i per a ells es fonamental, també llancen campanyes de solidaritat ,refugiats..). Fomenten les accions culturals com grups de música, teatre , fent que viatgin a Isrrael i amb això fan difusió e missatges i drets.

-      Xarxes que mes utilitzen:  Facebook, ,Whatsapp, Telegram, Correu electrònic, Rise-up, drive

Totes aquestes entitats utilitzen les xarxes socials per a realitzar campanyes i pensen que es indispensable per a poder informar, difondre, compartir i empoderar a la societat. Encara que per part del governs i les pròpies xarxes censurin  algunes informacions, lluiten i busquen alternatives per poder complir els seus objectius. 

Igualment Fest a la plaça del Ajuntament! Festa sí , Lluita també!

Un festival organitzat per la regidoria d'Igualtat i Polítiques Inclusives de l'Ajuntament de València que busc transmetre el missatge de la igualtat de gènere. Presentat per l’actriu i còmica valenciana Maria Juan Donat, aglutina diverses manifestacions artístiques, associacions i institucions que tenen com objectiu comú potenciar la igualtat de gènere, des d’una perspectiva positiva i un ambient festiu.
Des de les 11.00 h. fins les 19.00 a la plaça de l'Ajuntament hi haurà:
Fira d'entitats
Activitats infantils
Contacontes
Tallers
Música Teatre
Poesia
Art urbà
Clown
Dansa
Concerts.. 

Un espai per a gaudir i lluitar per a la igualtat de gènere!

Patrimonio cultural

¡Hola a todos y todas de nuevo!

        En el blog de hoy seguiremos hablando del Patrimonio Cultural. Por si no lo sabíais años atrás se hablaba de Patrimonio Histórico-Artístico que se centraba solo en inmuebles, objetos o lugares naturales con valor artístico, histórico y arqueológico.

La Ley del 2015 cambia eso y añade el Patrimonio Cultural Inmaterial como son las fiestas, costumbres, tradiciones o los bienes del Estado que podemos encontrar en los museos.

Aquí mismo en Valencia, la ley de Patrimonio Cultural Valenciano cuenta con muebles, inmuebles y tradiciones como representantes de la historia y cultura valenciana, que forman parte de los conocimientos, valores, costumbres, gastronomía y la cultura tradicional valenciana. Un ejemplo de este patrimonio es “La Dama de Elche”.

   

     El trabajo que se realiza sobre el patrimonio es diverso. Desde la recuperación, restauración o conservación, a la relaboración (cambiar algo o añadir algo al patrimonio como son las fiestas) o la creación (como la fiesta de los amantes de Teruel). Como animadores principalmente trabajaremos en la actuación (poniendo en valor algo que estaba abandonado o pasaba desapercibido) y mediante la difusión.

Podremos realizar varias actividades para la difusión del patrimonio:

•  Visitas guiadas: recorriendo por un espacio en el que se muestran diferentes elementos patrimoniales, utilizando diferentes estrategias como: teatros, explicaciones didácticas....
• Talleres: actividades creativas que pretenden acercar a los participantes al elemento patrimonial, por ejemplo: actividades de investigación o que intenten acercarlos al proceso creativo de los creadores, etc.
• Itinerarios: rutas que agrupan recorridos diferentes de visitas culturales y otras actividades como los talleres.

¡Espero que hayáis aprendido mucho y nos vemos a la próxima!

Yo, Daniel Blake

Yo, Daniel Blake.

Esta semana la terminamos recomendando una película abierta a todos los públicos, la cual tuvimos la oportunidad de verla en los cines Babel en versión original.

Esta película consiste en una clara crítica a la sociedad de hoy en día que protagoniza Dave Johns (como Daniel Blake), el cual es víctima de de problemas cardiacos que se ve obligado con 59 años a acudir a las ayudas sociales. Sin embargo, a pesar de que el médico le prohíbe trabajar, la administración le obliga a buscar un empleo si no desea recibir una sanción. En el tranacurso de sus citas al "Job Center", Daniel se cruza con Katie, una madre soltera con dos niños que tuvo que aceptar un alojamiento a 450 Km de su ciudad para no acabar en un hogar de acogida. Daniel y Katie intentarán ayudarse mutuamente frente a la maraña de aberraciones administrativas de Gran Bretaña.

Aunque esta historia está situada en un país extrangero, estos casos se dan tristemente a diario. Es una buena película para concienciar a las personas de por lo que otras están pasando.

¿Qué és el Patrimonio?

Bienvenidos una semana más a Animamos La Cultura!
Hoy veremos la definición de patrimonio y su importancia, el cual se define como bienes u objetos (muebles o inmuebles) que una persona o institución hereda de sus antecesores.
Los bienes muebles son aquellos como bibliotecas o museos que son conservados normalmente como recursos culturales. Los inmuebles son edificios, monumentos, casas de cultura... Como por ejemplo las Torres de Serrano de Valencia o La Almoina.
Normalmente un patrimonio común en la mayoría de lugares suelen ser las catedrales (la de Valencia, la de León, la Sagrada Familia de Barcelona, etc)
Además el patrimonio siempre cambia con el tiempo y da a conocer nuestra identidad.
Otra tipo de patrimonio es el pateimonio cultural,
La UNESCO vela por conservar y preservar los.patrimonios culturales inmateriales, es decir, lo que incluye las costumbres de la gente de lugares específicos y sus fiestas, la gastronomía...
Todo patrimonio promueve económicamente a la sociedad de la que pertenece ya que fomenta el turismo cultural y de ocio, enriqueciendo también en conocimiento sobre ellas a las personas o instituciones extrangeras.
¿Cómo podemos diferenciar entre lo que és patrimonio y lo que no lo es? Como vimos en clase, parece fácil decir que un patrimonio es simplemente lo que heredamos con antigüedad y que ha sido reconocido como tal, sin embargo, para que algo se considere como patrimonio se necesita parte de la intervención cultural para su "Activación", esto es revalorizar los elementos que no se consideran todavía como patrimonio y a los cuales se les da la oportunidad de formar parte del patrimonio cultural del lugar de donde provengan y recuperar así sus tradiciones, fiestas, darle utilidad a diferentes edificios antigüos y realizar prácticas culturales con ellos.
Así pues debemos conservar los patrimonios de nuestra sociedad, respetarlos y cuidarlos para que generaciones futuras puedan disfrutar de ellos y acordarse de toda la historia que llevan detrás y de la cual, todos formamos parte.

Programación Cultural de Paiporta

¡Buenos días a todos y todas!

Os traigo una gran noticia, en Paiporta están realizando actividades culturales desde el mes de Septiembre a Enero. Son actividades muy diversas y económicas, las entradas las podéis pagar el mismo día de espectáculo (dos horas antes de que empiece) o por vía telefónica 902 444 300 o por la página: www.instaticket.es. Y os saldrá más rebajado con el carnet joven.

Aquí os dejo la programación:

• Las que se realizan en el Auditorio Municipal:

- Sábado 12 de Noviembre: Relieves. Marea Danza (danza española y flamenca combinada con movimientos contemporaneos.  A las 19:00 h. solo por 5 €.

- Domingo 27 de Noviembre: Película "El Principito". A las 18:00 h, por 3€

- Sábado 3 de Diciembre: TRES FAN BALL. Homenaje a Vicent Pastor, fundador de este grupo y que recientemente esta desaparecido. A las 19:00, solo por 5€.

- Viernes 16 de Diciembre: Película "Infierno". A las 22:30 h., por 3€.

- Domingo 18 de Diciembre: Película "Cigüeñas". A las 18:00 h; por 3 €.

• Las que se realizan en el " Museu de la Rajoleria":

- Del 20 de Octubre al 18 de Noviembre: " Refugi il.lustrat entre el taüt i la maleta". Son 150 ilustraciones que apoyan a las personas refugiadas.

- Del 4 de Noviembre al 19 de Noviembre: "Gravats" de María José Planells. Donde se presentará a esta artista y se dará a conocer su obra.

- Del 8 al 18 de Noviembre: "Taller de Gravat". Donde se dará a conocer ese mundo y el oficio.

- Del 24 de Noviembre al 7 de Diciembre: "Movimento don sem terra" de Sebastio Salgado. Presentación del colectivo "terra" y después una actividad didáctica para el público escolar.

- Del 14 de Diciembre al 26 de Enero: "Blanco como el mantel de mi madre". Exposición de cerámica contemporanea y después una actividad didáctica para el público escolar.

¡Espero que lo disfrutéis y paséis un gran día! 

Setmana del 24 d’Octubre .

-          -Acabar d’explicar els punts dels principis que deurien de regir-se les polítiques culturals públiques.

-          Continuar amb el treball dels col·lectius

1.       Cultura , política cultural

2.       Intervenció de Municipis

3.       Enfocament de l’acció cultural

-          :- Entendre la diferencia entre Animació cultural i Gestió cultural

      Animació             Desenvolupar.
Gestió     :         Organitzar. 

-          

      * Exposicions :

Associacions del món:
- Associació musical Chiva : La artística.
- Departament cultura de Bétera. 

Plataforma per l’Ensenyament crida a manifestar-se contra la revàlida el 26 d’octubre

La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic va convocar  el past dia 26 d’octubre a València, Alacant i Castelló una manifestació amb la qual el col·lectiu s’unix a la “jornada de lluita” contra la LOMQE i les revàlides “que minven la igualtat d’oportunitats de l’alumnat”.

Des de l’entitat van realitzar  una crida als centres i a les comunitats educatives “per a eixir un altre cop al carrer i dir no a la LOMQE i expressar el rebuig als contínues retallades i a la privatització de l’ensenyament universitari amb el 3+2”.

“Però sobretot –prosseguixen– rebutgem el sistema d’avaluació de les revàlides imposat per la LOMQE perquè no millora la qualitat dels sistema educatiu, més bé al contrari, fa una selecció de l’alumnat i l’aparta del sistema, sense tindre en compte el context social i econòmic i de l’entorn on s’educa, ni de bon tros els recursos de cada centre”.

En la mateixa línia, consideren que les revàlides “no donen solució als problemes diagnosticats, afegint recursos i atenent les necessitats educatives especials; per tant no responen a les necessitats reals com és complementar l’avaluació continuada de l’alumnat”.

Per estes raons la Plataforma va animar a  secundar les  manifestacions del pasat 26 d’octubre a les 19.00 hores en les tres capitals de província.

Aquí adjuntem un vídeo on es pot veure el resultat de la manifestació:
 http://www.lasprovincias.es/comunitat/201610/26/manifestacion-masiva-valencia-contra-20161026133356.html

Kasal Jove Roquetes y Ateneu Popular (Nou Barris)

¡Hola de nuevo a todos y todas!

      Hoy os hablaré de al nuevo. Tuvimos la suerte de poder acudir a una charla realizada por algunos integrantes del  casal joven de Roquetas y l'Ateneu 9 Barris, en la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia.

Pero comenzaré hablando un poco sobre les Roquetes, es uno de los trece barrios que integran el distrito de Nou Barris de Barcelona. Ubicado en el nordeste de Barcelona en la ladera de la colina de Les Roquetes. En 1930 era un barrio de segunda residencia de la gente rica, compuesto por masías. En los años 50 aumento la inmigración andaluza y con ella el fenómeno del chabolismo, además de una unión y espíritu de barrio. Cómo no contaban con muchos servicios, fueros los propios ciudadanos quienes comenzaron la autoconstrucción, lo denominaron urbanización en domingo. Es decir, los domingos todos juntos construyen cañerías, desagües, etc… Gracias a los propios vecinos y vecinas han conseguido todo lo que tienen hoy, autobuses, metro, escaleras mecánicas,  el casal joven, etc…

Kasal Jove

       Es un espacio para jóvenes en Barcelona, con un proyecto denominado “Roket Project”. Compuesto por más o menos 200 miembros, son 15 los que se reúnen cada dos semanas para hablar de la gestión comunitaria. Está subvencionado por un modelo comunitario, donde el presupuesto es público. Además podemos encontrar muchos colectivos y se pueden realizar diversas actividades como guitarra española, guitarra eléctrica, conciertos, batucadas, skaters, etc…

¿Qué hacen? Como he dicho antes, es un proceso de talleres, conciertos, talleres de creación teatral, danzas urbanas, cocina, etc… Los talleres están enfocados a la demanda de los jóvenes y eso les ayuda con los estudios de la escuela. Es decir, si quieren implicarse de un modo a estas actividades deberán ir bien en la escuela, así los jóvenes con problemas podrán mejorar en muchos ámbitos y ni sentirse como que son un fracaso.

Para ellos hay dos aspectos muy importantes. Por un lado la música, ya que tienen un espacio para ensayar, poder editar sus propias maquetas de una forma más económica y de calidad, además de poder realizar conciertos. Por otro lado, el movimiento skate, se creó un proceso reivindicativo “Patina i Lluita”, donde reclamaban una renovación de las pistas de skate. Como no recibieron ayuda, fueron ellos mismos quienes las renovaron haciendo campañas para las ayudas, dicha campaña duró más o menos 3 años y al final hubo un consenso entre arquitectos y jóvenes.

Aquí os dejo la página web: www.kasalroquetes.org

Ateneu Popular (Nou Barris)

     Es un centro sociocultural de gestión comunitaria, con una ocupación vecinal que gestiona la programación, reivindicando un Ateneu Popular desde la cultura y la vinculación con el territorio. Apuestan por un proyecto que contribuya a la transformación social y al soporte de la creación con el derecho a la cultura como patrimonio cultural.

CULTURA = TRANSFROMACIÓN SOCIAL

Se guían por unos valores:

• -        El derecho a la cultura(para elegir su propia cultura)
• -       Democracia(horizontalidad)
• -       Transparencia(reforma de la comunidad)
• -       Autonómica(independencia)
• -       Territorio(proximidad)

Por otro lado, su proyecto sigue unas líneas. Está enfocado a través del circo como arte escénico: 

• -       Programación cultural (calidad, participación…)
• -       Producción y soporte de creación (creación, calidad, compromiso artístico…)
• -       Formación y circo social ( educación en calores mediante el circo)
• -       Gestión comunitaria

Ateneu y el circo se juntaron  hace 40 años y dejaron un espacio para realizar las actividades como malabarismos y crear ellos mismos los materiales. Todo el mundo puede participar, además tienen acceso al presupuesto y pueden decidir sobre la programación. El financiamiento es el 47,5% de la administración pública y el  52,5% de los recursos de sus propios proyectos.

¡Espero que os haya gustado y nos vemos pronto!

Cómo realizar un proyecto cultural

Bienvenidos a una semana más!
Para realizar un proyecto cultural de ámbito territorial deberemos de empezar por realizar un diagnóstico, es decir, un análisis del territorio, en el cual expondremos las necesidades de éste.
Comenzaremos por analizar a la comunidad observando los tramos de edad (juventud, adultos, personas mayores, infancia...) y  las características sociales y culturales de dicha comunidad. Como bien sabemos, la comunidad se identifica por compartir un espacio, al cual llamamos territorio (barrios/distritos, pueblo/ciudad...) y cada territorio tiene su propia historia con sus correspondientes agentes asociativos y empresariales.
Al estudiar este punto tendremos que fijarnos bien en el medio natural (localización, climatología, problemática ecológica...), en el medio urbano (distribución, ocupación, viviendas, edificios públicos, áreas culturales...), en el medio social (demografía), como hemos mencionado ya, su historia, la economía de la zona por sectores (primario, secundario y terciario) y por factores (propiedad de los medios, condiciones laborales...), en la educación (centros), cultura y ocio, sanidad y servicios sociales y por último en los medios de comunicación social.
Una vez realizado el diagnóstico, comenzaremos elaborando un plan de intervención (plan estratégico), siempre con unos objetivos claros.
Intervendremos en el patrimonio, en las artes (posibilitaremos una difusión y acceso a la creación) y en la comunicación (entre los diferentes grupos de dicho territorio).

PERDIDOS EN LA CIUDAD

Hola tasocteros y tasocteras.

Nos vamos de museo

   ¿Quién no se ha perdido nunca por una ciudad y a encontrado rincones maravillosos? ¿Quién no ha deambulado por sus calles, fijándose en esos detalles que por las prisas no siempre nos paramos a observar?

   Pues con esta premisa y aprovechando que los domingos el IVAM abre sus puertas de forma gratuita para todos aquellos y aquellas curiosas de mente que quieran ampliar conceptos, decidimos echar un vistazo a una de las exposiciones que nos ofrece el museo hasta el próximo 4 de Junio.

   La idea central de esta exposición es mostrar un amplio numero de obras que nos permita conocer las múltiples visiones, los diferentes espacios y la gran cantidad de existencias humanas que han conformado la vida en la ciudad en el último siglo. Esta exposición esta dotada de un conjunto de pinturas, fotografías y vídeos que, desde principios del siglo XX hasta la actualidad,  se centra en el estudio y el análisis de lo que significan las experiencias urbanas.

   Así pues, no esterare en gran detalle de como son las obras ya que dejaré que la duda y la incertidumbre de las obras que allí descubriréis os guíen hasta una de las exposiciones más completas sobre este tema que se puedan encontrar en un museo español actualmente. 

   Dividida en diez partes, esta obra no deja indiferente a nadie, pasas del asombro y ese sentimiento que hace que se te encoja el pecho a sentirte viva y despierta envuelta por un gran abanico de energéticos colores. Pasando por las fotografías de Horacio Coppola o Sam Taylor-Wood  a las increíbles y llamativas pinturas de Erro o las esculturas de Miquel Navarro.

"No orientar-se en una ciutat: açó, potser és poc interessant i banal. Per a fer-ho es 

necessita desconeixement, i res mes. Però perdre's en una ciutat és quelcom que requereix 

una formació molt distinta. Per a això, rétols i noms de carrers, transeünts, teulades,

quioscos o tavernes han de parlar al roldaire [...]"

  

   Así es señoras y señores un perfecto plan de domingo para estos futuros días de otoño, donde el cielo se levanta encapotado y quieres estar resguardado o resguardada bajo techo por si la lluvia te sorprende pero quedarse en casa no es una opción. 

  Dicho lo dicho, os dejo los links del museo para todos y todas las que queráis informaros un poquito más sobre las obras allí expuestas, los horarios y las actividades que ofrece.

https://www.ivam.es/

https://www.ivam.es/exposiciones/perdidos-en-la-ciudad-coleccion-ivam/

Historia de la Política Cultural

¡Buenos días a todos y todas! Hoy toca hablar un poco de historia. 

         Empezaremos con la Ilustración (finales s. XVII y XVIII) donde se encuentra el origen de la intervención estatal de la vida, además de la protección y dirección de las artes y letras como atributos del poder real. De ese modo, las artes pasan de ser sometidas a los gustos de los mecenas para ser una cuestión del Estado. Los mecenas pasaron a pagar a los artistas que siguen los patrones de la buena pintura que marcaban las academias. Todo resultado de que las academias marcaban las ideas de pintar, escribir y leer de cierta manera.

           Seguimos con el s. XIX donde se desarrollan los sistemas educativos que marcan los niveles, por consecuencia, se distancia los artistas con la burocracia, no aceptan lo patrones marcados de las academias, como es el caso del Impresionismo. El público burgués tiene la posibilidad de imprimir en grandes cantidades y una difusión a las obras de arte.

          En el período de entreguerras, se promueve una serie de gustos en busca de influir en ellos, exaltando el patriotismo. Todo esto con ayuda de los medios de comunicación que se usan como un servicio de propaganda, y son controlados como el arte. Se crean Misterios de Cultura con funciones de propaganda, censura y centralización, de ese modo, el Estado asume el papel de director del arte que pone a servicio de la propaganda dictatorial. Después de la Segunda Guerra Mundial, aparece el termino democratización de la cultura. Esto consiste en hacer llegar actividades culturales a todo el mundo, un ejemplo de ellos son las misiones en la época de la República. La gente exige un estado de bienestar, con educación y sanidad gratuitas. Se desarrolla el arte, el consumo privado y la comunicación cultural, todo ello asunto del Estado.

      En los años 60, aparece el término democracia cultural, aparece la figura de animador, muchos jóvenes deciden ellos mismos ser creadores de cultura (música, teatros..). El arte pasas de ser un espectador a una parte activa, participando para crear. Tiempo después en los años 80, con la crisis económica, se paraliza la creación de servicios culturales público. Se introduce una política cultual donde las demandas de su rendimiento y estudios sobre su importancia económica y de los servicios culturales además de las actividades de tiempo libre son idóneas para el desarrollo económico, de ese modo nace en concepto de gestión cultural. 

         Por último, en la primera década del s. XXI, el crecimiento de la globalizacion y los movimientos migratorios convierte a Europa en un espacio multicultural. Y así, la cultura se convierte en un factor de cohesión social. Todo esto desde un enfoque de la democracia cultural, ya que para que sea un factor de cohesión social debe partir de la participación ciudadana. 

Recomendación: Documental sobre las misiones pedagógicas. 

¡Visitamos la casa cultural de Foios!

¡Hola de nuevo!

          Antes de explicar todo lo que nos han enseñado, hablemos un poco de Foios. Es un municipio de la Comunidad Valenciana, concretamente de l'Horta Nord. Un pueblo que aun mantiene la esencia de los pueblos tradicionales, con los pequeños comercios, la unidad de sus vecinos y vecinas, además de la importancia de la agricultura al encontrarse numerosas huertas repartidas por todo el término (olivos piñas, algarrobos.. etc.).

        ¡Comenzamos la visita! La primera visita es la Casa de la Cultura, situada en lo que anteriormente una escuela. Dentro de ella encontramos un teatro que dispone de todo lo necesario para realizar grandes obras, como 244 butacas, un foco y pantalla para la cinematografía, cortos o de apoyo para las obras de teatro. Además en una esquina del escenario, se encuentra una puerta para la descarga de todo el decorado de las obras, mejorando así su transporte. También encontramos una sala donde los artistas la utilizan de camerino y está acondicionada para realizar clases de pintura, música y teatro para los niños y niñas del pueblo. En ocasiones, también realizan otro tipo de clases como la "baby music" para papas y mamas que quieran ir incorporando la música a sus hijos e hijas. Cabe destacar que ahora actuaran la compañía "Octambuli" en la Rambleta con sus obras de música acapella, solo sus voces. ¡No podéis faltar!

Conectada a esta sala encontramos una sala de exposiciones de pintura, en estos momentos se encuentran expuestos las obras de aficionados/as a la pintura que viven en el pueblo. 

          Foios destaca por hacer proyectos culturales y singulares donde trabajan en valores, buscando que esos proyectos tengan vida. Uno de ellos es reconocido en el pueblo "Escènia" que ya va por su 15 aniversario, se celebra en julio con obras y actividades culturales y ahora han comenzado con los concursos de música "Foios little fest" que fue un éxito pero aun se notaba que acababa de comenzar, esperemos que el segundo año sea un gran éxito. 

Y, hablando de fiestas, del 1 al 16 de Octubre es la semana cultural del pueblo. Con una gran propuesta de actividades con carácter popular, cultural, deportivo y festivo organizado por el Ayuntamiento, mediante los regidores de Cultura y Fiestas, además por las Asociaciones del pueblo.  Por ahora podéis disfrutar de la exposición de obras y en el salón de actos una exposición de Playmobil con diferentes escenarios creada por un aficionado del pueblo para que los disfruten (abajo dejamos imágenes de la exposición).

¡Esperamos que vayáis y disfrutéis de todo lo que ofrecen!

                                     

El papel de la UNESCO en la cultura

     La UNESCO tiene un papel muy importante en la cultura, ya que se implica en la difusión de la cultura y la educación para que exista un mundo de justicia, respeto y paz. Además de facilitar la libre circulación de la palabra y de la imagen, como la defensa de la diversidad cultural. El respeto a las diferentes culturas, la tolerancia, el diálogo y la cooperación, son las garantías para la paz y seguridad internacionales.

Con todo esto en mente, proclama los siguientes principios:

- Identidad, diversidad y pluralismo.

- Diversidad cultural y Derechos humanos.

- Diversidad cultural y creatividad.

- Diversidad cultural y solidaridad internacional.

¿Cómo poner en marcha todos estos principios? Muy sencillo. Mediante un plan de acción que consiste a groso modo en:

-  Profundizar el debate internacional sobre los problemas relativos a la diversidad cultural.

- Desarrollar principios, normas y formas de cooperación y promoción de la diversidad cultural.

- Favorecer el intercambio de conocimientos, y de ese modo, facilitar la inclusión y participación de las personas y grupos culturales variados.

- Alentar, a  través de la educación, una toma de conciencia del valor positivo de la diversidad cultural. 

- Luchar contra las desigualdades en materia de electrónica.

- Elaborar políticas y estrategias de preservación y valorización del patrimonio cultural.  

- Fomentar la diversidad lingüística. 

       Partiendo del último punto, no hay que olvidar la importancia de la lengua en la cultura, ya que es un elemento fundamental, por ser uno de los conocimientos transmitidos y adquiridos como miembros de la sociedad. En este caso pondré como ejemplo mi lengua, el valenciano. 

Durante la dictadura el valenciano fue una lengua restringida, estaba prohibido en escuelas, ni en los juzgados, solo se hablaba en el ámbito familiar, es decir, en las casas. De ese modo se extendió en pensamiento de que quienes hablaban valenciano eran de una clase media-baja. Hoy en día, el valenciano se extiende en las escuelas y poco a poco más personas la hablan, pero sigue sin tener esa importancia que se merece, las noticias en valenciano son escasas, no ocupa los espacios importantes como en los medios de comunicación. Es una lastima, el valenciano en nuestra lengua, nuestra identidad, nuestra cultura...¡No debemos perderla!.

Películas/vídeos recomendados:

- El pueblo Zapara.

- Voces en extinción.

- Memoria negra. 

¡Bienvenidos todos a nuestro nuevo blogg! Donde hablaremos semanalmente sobre cada una de las clases que damos en el curso de grado superior de TASOCT, concretente en la asignatura de Animación y Gestión Cultural.
Este blogg lo formamos tres alumnos de clase: Carla, Sara y Javi.
Comenzaremos poniéndonos al día con la primera clase impartida, en la que hablamos sobre qué es la cultura.

Como bien vimos, la cultura podríamos definirla como aquella totalidad compleja que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, y todas las demás capacidades y hábitos que el hombre adquiere como miembro de la sociedad.
También conocemos que la cultura se adquiere con entrenamiento y educación, es un proceso que hace avanzar al ser humano.